逐渐积累的感性经验，是形成初步数学观念和概念的基础。0～1岁的小宝宝也能初步感受一些数字，区分数的多和少，因此，家长应在丰富孩子感性经验的基础上，适度地发展孩子初步的数学能力。
让宝宝感受物体的多和少
别看小宝宝才1岁，可是他们已经能够区分物体的“多”和“少”了。如果家长能够在小宝宝自然发展的基础上，给他们更多的引导和提高，相信小宝宝一定会有更好的发展。
感受多和少
日常生活中，家长可以利用生活中多少数量不同的物体，不断给孩子强化“多”和“少”的概念。比如，当妈妈拿着多少不同的玩具时，就可以说“这些玩具多，那些玩具少”，宝宝吃奶的时候，还可以说“宝宝吃得真多！”等等，通过这些生活事件，强化和丰富宝宝对“多”和“少”的感知和体验。
比多少
分别拿出两个小盘子，一个盘子里放两个苹果，另一个盘子里放三个苹果，然后告诉宝宝，妈妈要多的苹果，请宝宝给妈妈指一指哪个苹果多，哪个苹果少。指对了，妈妈就奖励宝宝吃口大苹果。
 摘自《0-6岁育儿经大全集》 作者：静涛