做父母的都希望自己的孩子快乐，但却不是很清楚什么才是孩子的快乐。也许从那个物质相对比较匮乏的年代走过来，我们常常以为只要将自己儿时所缺少的东西补偿给孩子，就能使孩子快乐，却忽略了我们那时所拥有的单纯的快乐，现在的孩子是不是已经失去了？我们只要仔细地回忆一下自己的童年，就会发现虽然那时也会为商店橱窗里的一个洋娃娃牵肠挂肚，但这种淡淡的惆怅，并不会抹杀孩提时代的快乐。而现在的孩子生活得几乎予取予求，却经常发出与年龄不相称的叹息。看看我们这个赖以生存的环境，高度发展的物质化正给孩子们的童年带来一些负面的影响，如孩子们越来越缺乏在大自然中跑、跳、玩的单纯喜悦；生活被越来越多的“电动”物质所控制，人与人之间的互动、发挥人的创造力的愉悦感越来越少；逼仄的空间、爆炸的信息，使人们反观自我的时间和空间越来越少，孩子们失去了怡然自得的童年；跳跃、直观的电视节目扼杀了孩子们的思考能力和想象空间。
更致命的是家长对孩子的压力和干预剥夺了孩子们的快乐。当父母为孩子做未来的规划时，只以为这样做会使孩子的将来过得比较轻松快乐，殊不知却剥夺了他生命中现时的快乐，而这些快乐是孩子成长不可或缺的滋润元素。
那么，孩子们的快乐之道是什么呢？家长在这个过程中应该怎么做呢？
（1）家长的态度
①接纳。接纳意味着是否为父母所接受，也就是说父母是否能容忍他的错误。在孩子成长的过程中，必然会弄翻菜肴、打碎杯碗、拆坏家电等，父母对这些事情的反应，往往可以决定孩子快不快乐。
②情爱。情爱所代表的是一种发自内心的关怀。当孩子受了委屈，一把鼻涕、一把眼泪地回到家来，父母能够轻声地安慰他，耐心地倾听孩子的诉说，孩子便会欣然释怀，破涕为笑。
③成就。成就并不仅仅在于把每一件事情都做得完美无缺，而是在于在做的过程中，孩子是否得到了赞美和鼓励。当孩子自告奋勇地帮大人做事时，他并不一定能把事情做好，但通过你的鼓励，孩子不仅可以得到快乐，也将因此而更加努力。
（2）家长的做法
①带领孩子亲近大自然。虽然今天我们所居住的环境已经很难找到小溪和山林，但刻意地为孩子创造与自然交汇的机会，家长们还是可以做到的。父母可以每隔一两周带领孩子去郊游、远足，寻访农家、小溪、山丘和绿地，让孩子们尽情地去玩耍、去探索、去发现。做父母的不必担心自己不懂自然，重要的是陪伴、分享与鼓励。和孩子玩在一起，接受孩子的邀请一同观察，当孩子问“这是什么”时，不必急于回答，更不要不屑一顾，要肯定孩子的发现，并且饶有兴趣地陪他继续观察。在与大自然的相处中，最重要的学习，就是如何对待其他生命。家长不要因为嫌脏而限制孩子的探索。让孩子去观察，和动物说话，感受另一个生命个体，孩子会学会平等、善意地对待自然中的其他生命。
②教孩子体验简单游戏中充满着的智慧和乐趣。我们童年时有很多游戏使用的器材，是非常简单甚至简陋的，但充满着变化，使我们沉醉其中，玩得不亦乐乎。这些游戏的真谛，
就在于它充分调动了人的智慧，充分调动了人与人之间的关系。我们可以教孩子玩这种材料简单，但变化无穷的游戏，让他们在玩中体验游戏的真味，体验真正的快乐。
③培养孩子读书的习惯，享受阅读的乐趣。据一项统计研究表明，在电视、广播、书籍这三种阅读媒体中，电视带给人的冲击力最强，但对思维能力的负面影响最大，特别是长期沉浸于电视中，会使人丧失想象能力。而书籍给人以回味想象的余地最大。从小培养孩子阅读的习惯，按照孩子的兴趣和认知水平选择适宜的书籍，父母与孩子一起阅读，交流、分享阅读的心得，既可培养孩子学习能力，又是增进亲子感情的很好的时机和方式。孩子们从阅读中得到的乐趣，将促使他们热爱学习，受益终生。
 摘自《0-6岁育儿经大全集》 作者：静涛